Catálogo SEP

Título: Diplomado en Constructivismo

 

Nivel o modalidad al que está dirigido: Secundaria General 

 

Clave de Registro ante la SEP: Un590Di873228

 

Propósito: Proporcionar elementos teórico-metodológicos que coadyuven a la consolidación de la orientación constructivista en el personal docente y traducir ésta, en el fortalecimiento de la filosofía y la mejora de la calidad educativa en las distintas instituciones de educación, en los niveles educativos de Secundaria General y Técnica.

 

Destinatarios: Maestros frente a grupos, directivos escolares (directores, supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, entre otros) y personal de apoyo técnico-pedagógico. 

 

Características: Una de las principales premisas señaladas en el Documento Base de la Reforma Integral de la Educación Secundaria indica que “el currículo debe estar centrado en el desarrollo de capacidades y competencias básicas de los adolescentes, que les permitan seguir aprendiendo a lo largo de la vida e incorporarse plenamente a la sociedad.” Lo anterior determina la importancia de generar estrategias y situaciones de aprendizaje, enfocadas al desarrollo de las competencias establecidas en el currículum, considerando como punto de partida el aprendizaje para la vida, es decir, un aprendizaje significativo que les permita la transferencia del conocimiento.

 

Estructura Modular: 4 módulos de 30 horas cada uno = 120 horas

 

- Módulo I: Principios de psicología educativa

1. Principios de psicología educativa

2. Los actores de la educación

3. Referentes contextuales de la educación

 

- Módulo II: Paradigmas de la educación

1. Paradigmas de la educación

2. Paradigma conductista

3. Paradigma cognitivo

4. Paradigma psicogenético

5. Paradigma sociocultural

6. Paradigma humanista

 

- Módulo III: Fundamentos teóricos del constructivismo

1. Conceptualización del constructivismo

2. Referentes contextuales del constructivismo

3. La enseñanza constructivista

4. El aprendizaje constructivista

 

- Módulo IV: Didáctica constructivista

1. Principios de didáctica constructivista

2. Las estrategias de enseñanza constructivista

3. Las estrategias de aprendizaje constructivista

4. Otras estrategias

5. Evaluación constructivista

 

 

Costos:

• Costo por participante intramuros: $13,224 (Trece mil doscientos veinticuatro pesos). 
• Costo por participante extramuros: $15,312 (Quince mil trescientos doce pesos). 
• Mínimo de alumnos para abrir grupo: 20 personas (grupo cerrado). Máximo de alumnos recomendado: 30 personas. 
• Los precios incluyen el 16% del Impuesto al Valor Agregado (IVA). 
• Los costos aplican en cualquiera de las 47 sedes de la Universidad Interamericana para el Desarrollo. 

Para abrir el grupo, es necesaria la firma de un convenio entre ambas partes que señale el número de alumnos a participar. En caso de que los alumnos se den de baja por diversas causas, se deberá cubrir el 100% del costo del grupo cerrado.

 

Modalidades de entrega: Diplomado

 

 

 

Titulo: Curso de Diseño de Objetos de Aprendizaje

 

Nivel o modalidad al que está dirigido: Primaria General y Multigrado

 

Clave de Registro ante la SEP: Un1477Cu227186

 

Propósito: Desarrollar habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías para el diseño de objetos de aprendizaje, adecuados a cada situación que enfrenta el docente, y participar activamente en el proceso de innovación de la enseñanza-aprendizaje:

• Diseñar objetos de aprendizaje consistentes con los contenidos y estrategias de la comunicación educativa.
• Reconocer los antecedentes teóricos y las características e implicaciones didácticas de la tecnología educativa para el adecuado diseño de objetos de aprendizaje.
• Manejar diversas herramientas de las nuevas tecnologías.
• Aplicar el uso de software educativo.

Destinatarios: Docentes frente a grupos, Directivos escolares (directores, supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, entre otros), Coordinadores Académicos y personal de apoyo técnico-pedagógico.

 

Características: El curso de Diseño de Objetos de Aprendizaje propone delinear un proceso o conjunto de etapas que sirvan como guía para crear o seleccionar materiales educativos utilizando las nuevas tecnologías.

 

La aplicación de las tecnologías de información al desarrollo de materiales didácticos, constituye un recurso clave en los actuales procesos de enseñanza-aprendizaje, ya que permiten a los alumnos aproximarse a los contenidos, favoreciendo el desarrollo de habilidades y proporcionándoles mayor número de herramientas.

 

Estructura Modular: 2 módulos de 20 horas cada uno = 40 horas

 

- Módulo I.

1. Antecedentes de los objetos de aprendizaje

2. Objetos de aprendizaje

3. Ambientes virtuales de aprendizaje

4. Repositorios y metadatos

5. Inoperabilidad y Estándares

6. Elementos para el diseño de los objetos de aprendizaje

 

- Módulo II.

1. Moodle-introducción

2. Moodle-recursos

3. Moodle-actividades

4. Moodle-bloques

5. Evaluaciones en línea

6. Exelearning, Xerte, Softchalk

 

Costos:

• Costo por participante intramuros: $4,408 (Cuatro mil cuatrocientos ocho pesos). 
• Costo por participante extramuros: $5,104 (Cinco mil ciento cuatro pesos). 
• Mínimo de alumnos para abrir grupo: 20 personas (grupo cerrado). Máximo de alumnos recomendado: 30 personas.
• Los precios incluyen el 16% del Impuesto al Valor Agregado (IVA). 
• Los costos aplican en cualquiera de las 47 sedes de la Universidad Interamericana para el Desarrollo. 

Para abrir el grupo, es necesaria la firma de un convenio entre ambas partes que señale el número de alumnos a participar. En caso de que los alumnos se den de baja por diversas causas, se deberá cubrir el 100% del costo del grupo cerrado.

 

Modalidades de entrega: Curso

 

 

 

Título: La Tecnología Educativa como alternativa didáctica en el despliegue de competencias

 

Nivel o modalidad al que está dirigido: Primaria y secundaria regular.

 

Clave de Registro ante la SEP: Un1489Cu767186

 

Propósito: Proporcionar a los docentes diversos recursos de la tecnología educativa como herramientas educativas que les permitan diversificar su actividad docente.

 

Destinatarios: Docentes frente a grupos, Directores de Instituciones Educativas, Directivos escolares (supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza)

 

Características: En este contexto, la tecnología informática ha permitido la creación de ambientes innovadores de aprendizaje, a través de nuevos modelos y metodologías didácticas que a su vez permiten contar con comunidades virtuales de aprendizaje que fomentan el trabajo colaborativo. Así, se ha llegado a la informatización del aprendizaje, que significa utilizar integralmente los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación para potenciar las actividades de aprendizaje.

 

Tales recursos tecnológicos permiten almacenar, procesar y recuperar información (como datos numéricos, conceptuales de imágenes, sonidos) que potencializa la inteligencia y que gracias a las posibilidades que brindan, no sólo el uso de las computadoras, permiten que las actividades de aprendizaje se lleven a cabo en ambientes interactivos, mejorando la comprensión de los contenidos curriculares.

 

Estructura Modular: 40 horas

• Módulo I. La tecnología educativa y el proceso enseñanza-aprendizaje
• Módulo II. Las aplicaciones de la Web 2.0
• Módulo III. Diseño de un proyecto de clase

Costos:

• Costo por participante intramuros: $4,408 (Cuatro mil cuatrocientos ocho pesos).
• Costo por participante extramuros: $5,104 (Cinco mil ciento cuatro pesos).
• Mínimo de alumnos para abrir grupo: 20 personas (grupo cerrado). Máximo de alumnos recomendado: 30 personas.
• Los precios incluyen el 16% del Impuesto al Valor Agregado (IVA).
• Los costos aplican en cualquiera de las 47 sedes de la Universidad Interamericana para el Desarrollo.

Para abrir el grupo, es necesaria la firma de un convenio entre ambas partes que señale el número de alumnos a participar. En caso de que los alumnos se den de baja por diversas causas, se deberá cubrir el 100% del costo del grupo cerrado.

 

Modalidades de entrega: Curso

 

 

 

Titulo: Presentaciones electrónicas interactivas y eficaces

 

Nivel o modalidad al que está dirigido:  Para todos aquellos maestros de Educación inicial, CAPEP, Preescolar regular, Preescolar indígena, Primaria regular, Primaria indígena, Primaria multigrado, Educación especial, Secundaria general y técnica, Telesecundaria, Educación artística, Educación física, y Educación extraescolar; interesados en desarrollar materiales multimedia eficaces e interactivos, a través de presentaciones electrónicas como apoyo para sus actividades de exposición de temas diversos. La modalidad en que se imparte el curso es presencial.

 

Clave de Registro ante la SEP: Un1482Cu767186

 

Propósito: Identificar la relevancia potencial y los procedimientos didácticos y técnicos que implica el desarrollo de presentaciones electrónicas interactivas y eficaces en el contexto actual, donde la actividad docente requiere de herramientas de apoyo y del desarrollo de habilidades creativas para compartir los resultados con la comunidad educativa.

 

Se propicia que los participantes desarrollen las capacidades de estructuración de ideas plasmadas de manera clara, que resulten en materiales de presentaciones con fines didácticos, favoreciendo un ambiente de participación y reflexión basado en el reconocimiento de las propias experiencias y necesidades de los participantes, en cualquier área de desempeño o del conocimiento en que se desempeñen en las instituciones educativas.

 

Tomando en cuenta que el propósito es que los participantes sean capaces de planear, estructurar y desarrollar presentaciones electrónicas multimedia interactivas y eficaces, en sintonía con las diversas situaciones y contextos en que éstas pueden convertirse en un elemento esencial en el desempeño docente y del personal de instituciones educativas.

 

Destinatarios: A los directivos escolares (directores, supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, entre otros), maestros frente a grupos y personal de apoyo técnico-pedagógico, que requieran realizar materiales electrónicos adecuados como apoyo para la presentación o exposición de temas a diferentes tipos de audiencias. 

 

Características: Uno de los retos es utilizar adecuadamente los recursos (a veces limitados) con los que cuentan las instituciones educativas, en este sentido, un aprovechamiento de los mismos, a través de una capacitación docente adecuada, puede llevar a un uso eficiente de herramientas digitales disponibles para casi todas las comunidades, como lo son las presentaciones electrónicas interactivas, mismas que pese a su aparente sencillez, tienen una gran gama de posibilidades de conversión y uso en diferentes escenarios, plataformas, objetivos didácticos, y medios de distribución.

 

Como lo nombra el mencionado Informe Horizon:

“En este momento, existe un amplio repertorio de tecnologías, desde las más sencillas a las más sofisticadas, que pueden combinarse entre sí para ampliar las posibilidades de comunicación –asíncrona o síncrona– y facilitar la producción colaborativa de contenidos, o bien el intercambio y la remezcla de contenidos ya existentes, sin importar que las personas se encuentren distribuidas por el globo.”

 

Estructura Modular: 40 horas

 

Costos:

• Costo por participante intramuros: $4,408 (Cuatro mil cuatrocientos ocho pesos).
• Costo por participante extramuros: $5,104 (Cinco mil ciento cuatro pesos).
• Mínimo de alumnos para abrir grupo: 20 personas (grupo cerrado). Máximo de alumnos recomendado: 30 personas.
• Los precios incluyen el 16% del Impuesto al Valor Agregado (IVA).
• Los costos aplican en cualquiera de las 47 sedes de la Universidad Interamericana para el Desarrollo.

Para abrir el grupo, es necesaria la firma de un convenio entre ambas partes que señale el número de alumnos a participar. En caso de que los alumnos se den de baja por diversas causas, se deberá cubrir el 100% del costo del grupo cerrado.

 

Modalidades de entrega: Curso.

 

Módulo I. Uso actual de las presentaciones electrónicas: Potencial, recursos y situaciones.

Módulo II. Presentaciones de calidad: Principios didácticos y técnicos.

Módulo III. Presentaciones de calidad: Principios didácticos y técnicos.

Módulo IV. Posibilidades técnicas y elementos de una presentación.

Módulo V. Posibilidades técnicas y elementos de una presentación

Módulo VI. Estructurar un proyecto: Etapas, recursos, materiales, actividades.

Módulo VII. Construir el proyecto: Integrar principios, con-tenidos y tecnología

Módulo VIII. Compartir el resultado: Opciones para difundir el conocimiento

 

 

 

Titulo: Diplomado en habilidades docentes para el desarrollo de competencias

 

Nivel o modalidad al que está dirigido: Primaria y Secundaria 

 

Clave de Registro ante la SEP: Un1476Di767186

 

Propósito: Desarrollar, formar y aprender habilidades docentes que le permitan al profesor llevar a cabo su labor educativa sustentada en las propuestas teóricas que fundamentan la reforma, logrando así, mejorar su desempeño y con ello elevar la calidad educativa en los niveles de primaria y secundaria.

 

Destinatarios: Maestros frente a grupos de primaria, docentes de asignatura y jefes de enseñanza de secundarias, apoyos técnico-pedagógico de ambos niveles educativos.

 

Características: El Diplomado en Habilidades docentes para el desarrollo de competencias, se constituye en una alternativa académica sólida para actualizar a los profesores de educación básica y para aquellos que deseen participar del acompañamiento académico, como son los apoyos técnicos pedagógicos, así como a todos aquellos que se encuentren inmersos en el quehacer docente.

 

Estructura Modular: 4 módulos de 30 horas cada uno = 120 horas

 

- Módulo I: Reforma educativa y competencias docentes

1. La educación en el Siglo XX

2. Reformas en educación básica

3. Antecedentes de las competencias

4. Las competencias docentes de Perrenaud

5. Las competencias docentes de Tobón

6. Acuerdos 259, 268, 269 y las competencias didácticas

 

- Módulo II: Habilidades del pensamiento y enseñanza por competencias

1. Modelo pedagógico basado en competencias

2. Los retos educativos en la sociedad del conocimiento y la información

3. Modelo T de planeación

4. Métodos globalizadores

5. Habilidades del pensamiento

6. Estrategias de enseñanza por competencias

 

- Módulo III: El aprendizaje por competencias

1. Paradigmas de aprendizaje

2. Paradigma sociocognitivo

3. A.B.P.

4. Inteligencias múltiples

5. Estilos de aprendizaje

6. Ambientes de aprendizaje

 

- Módulo IV: Evaluación por competencias

1. Conceptos vinculados a la evaluación

2. Tipos y funciones de la evaluación

3. Ámbitos de la evaluación por competencias

4. Instrumentos de evaluación por competencias

5. Evaluaciones estandarizadas: ENLACE, EXCALE y PISA

 

Costos:

• Costo por participante intramuros: $13,224 (Trece mil doscientos veinticuatro pesos).
• Costo por participante extramuros: $15,312 (Quince mil trescientos doce pesos). 
• Mínimo de alumnos para abrir grupo: 20 personas (grupo cerrado). Máximo de alumnos recomendado: 30 personas. 
• Los precios incluyen el 16% del Impuesto al Valor Agregado (IVA). 
• Los costos aplican en cualquiera de las 47 sedes de la Universidad Interamericana para el Desarrollo. 

Para abrir el grupo, es necesaria la firma de un convenio entre ambas partes que señale el número de alumnos a participar. En caso de que los alumnos se den de baja por diversas causas, se deberá cubrir el 100% del costo del grupo cerrado.

 

Modalidades de entrega: Diplomado

Título: Diplomado en Gestión Directiva

 

Nivel o modalidad al que está dirigido: Secundaria regular

 

Clave de Registro ante la SEP: Un552Ge873228

 

Propósito: Desarrollar habilidades interpersonales e intrapersonales que permitan una gestión directiva eficaz, a través del coaching, el empowerment y el liderazgo, logrando así, una administración efectiva de los recursos humanos, materiales y financieros de la organización educativa de nivel Secundaria General y Técnica.

 

Destinatarios: Maestros frente a grupos, directivos escolares (directores, supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, entre otros) y personal de apoyo técnico-pedagógico.

 

Características: El desarrollo de habilidades para la gestión directiva permitirá formar profesionales con la capacidad de compartir su experiencia y apoyar la labor de sensibilización con base en los propósitos de la Reforma Integral a la Educación Básica.

 

Estructura Modular: 4 módulos de 30 horas cada uno = 120 horas

 

- Módulo I: Administración Educativa

1. Principios de administración

2. Planeación educativa

3. Dirección en la educación

4. Efectividad gerencial educativa

 

- Módulo II: Aplicaciones de Empowerment

1. Empowerment

2. Técnicas de empowerment

3. Toma de decisiones

4. Implantación del empowerment

5. El desarrollo de la persona a través del empowerment

6. Empowerment y educación

 

- Módulo III: Implantación de Coaching

1. Coaching

2. El diagnóstico de la institución

3. Inteligencia emocional

4. Competencias del coach

5. Aplicabilidad en el ámbito educativo

6. Coaching para la gestión educativa

 

-  Módulo IV: Liderazgo

1. Liderazgo

2. Tipos de liderazgo

3. Los equipos de trabajo

4. Liderazgo de grupos

5. La motivación

 

Costos:

• Costo por participante intramuros: $13,224 (Trece mil doscientos veinticuatro pesos).
• Costo por participante extramuros: $15,312 (Quince mil trescientos doce pesos).
• Mínimo de alumnos para abrir grupo: 20 personas (grupo cerrado). Máximo de alumnos recomendado: 30 personas.
• Los precios incluyen el 16% del Impuesto al Valor Agregado (IVA).
• Los costos aplican en cualquiera de las 47 sedes de la Universidad Interamericana para el Desarrollo.

Para abrir el grupo, es necesaria la firma de un convenio entre ambas partes que señale el número de alumnos a participar. En caso de que los alumnos se den de baja por diversas causas, se deberá cubrir el 100% del costo del grupo cerrado.

 

Modalidades de entrega: Diplomado

 

Titulo: Maestría en Educación

 

Nivel o modalidad al que está dirigido: Maestros de Educación inicial, CAPEP, Prees-colar regular, Preescolar indígena, Primaria regular, Primaria indígena, Primaria multigrado, Secundaria general y técnica, Telesecundaria, Educación artística, Educación física, Educación extraescolar, Nivel Medio Superior y Superior.

 

Clave de Registro ante la SEP: Un603Ma435692

 

Propósito: Formar profesionales en el campo de la educación con un sólido sustento teórico-metodológico que los habilite para investigar y ofrecer soluciones a problemas en los campos de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación o de la administración, formación y capacitación de recursos humanos, así como de currículum, tanto en la educación de nivel Preescolar General, Primaria General y Multigrado y Secundaria General y Técnica.

 

Destinatarios: Maestros frente a grupo, Directivos escolares (directores, supervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, entre otros), Coordinadores Académicos y personal de apoyo técnico-pedagógico.

 

Características: La Maestría en Educación nace como una alternativa académica sólida para preparar a profesionales de la educación en el campo del desarrollo de proyectos que den respuesta a problemas y necesidades actuales, en un marco referencial que considera tanto las relaciones interinstitucionales, como la relación sociedad-educación.

 

Estructura Modular: Seis cuatrimestres.

 

Costos: Colegiaturas por participante: $3,480 (Tres mil cuatrocientos ochenta pesos 00/100 m.n.) mensual. Una sola inscripción de $3,480 pesos. Se consideran cuatro pagos de colegiaturas mensuales durante cada cuatrimestre. Mínimo de alumnos para abrir grupo: 18 personas (grupo cerrado). Máximo de alumnos recomendado: 30 personas. Precios vigentes para los cuatrimestres del 2012.

 

Para abrir el grupo, es necesaria la firma de un convenio entre ambas partes que señale el número de alumnos a participar. En caso de que los alumnos se den de baja por diversas causas, se deberá cubrir el 100% del costo del grupo cerrado.

 

Modalidades de entrega: Maestría